雅雯是某高校老師，文靜漂亮，氣質(zhì)高雅，談吐不俗，給我的第一印象是標(biāo)準(zhǔn)的教師形象，并且年年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，和同事關(guān)系融洽，也深受同學(xué)們的喜愛(ài)。就是這樣一位溫文爾雅的人民教師，在家庭中卻是另外一個(gè)樣子。
    雅雯是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，父母和長(zhǎng)輩事事都寵著她，家務(wù)活也很少讓她沾手，她的丈夫在外地一家外企工作，只能在節(jié)假日才能回來(lái)，這樣雅雯雖然結(jié)婚近兩年，仍然常住父母家，作為親生父母也已經(jīng)對(duì)她在家中的表現(xiàn)到了忍無(wú)可忍的地步。
    原來(lái)，雅雯在家中的表現(xiàn)與在學(xué)校的表現(xiàn)截然不同。在家里，她經(jīng)常不明原因的發(fā)脾氣、摔東西，家里的電話、鐘表、茶幾、花瓶等等，都已經(jīng)讓她摔遍了，并且對(duì)父母經(jīng)常是惡語(yǔ)相加，什么難聽(tīng)說(shuō)什么，怎么讓父母更傷心她就怎么做，并且臟衣服從來(lái)不洗，母親洗不干凈就立即摔到母親臉上，母親在暗地里經(jīng)常以淚洗面，甚至痛苦到了不想活的地步，無(wú)奈之下，她才鼓起勇氣走進(jìn)了心理咨詢室。
雅雯的心理問(wèn)題應(yīng)該傾向于沖動(dòng)控制障礙。一方面可能因?yàn)檠碰┑母改笍男?duì)她在這方面的教育比較欠缺，在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母對(duì)雅雯的教育沒(méi)有隨著年齡的增長(zhǎng)而采取相對(duì)應(yīng)的教育方式和內(nèi)容，使她在家庭中的行為表現(xiàn)始終停留在孩童時(shí)期那種依賴(lài)、隨心所欲的心理狀態(tài)，沒(méi)有建立起與年齡相對(duì)應(yīng)的行為準(zhǔn)則，父母也始終把她當(dāng)小孩看待，讓她現(xiàn)在在家庭角色中無(wú)所適從，她內(nèi)心也很矛盾和痛苦。另一方面，她對(duì)父母在這方面欠缺的教育有怨恨的成分，她因?yàn)椴粫?huì)干家務(wù)，不懂得孝敬公婆，使她與丈夫也經(jīng)常因?yàn)檫@方面吵架，使她在這方面感覺(jué)很失敗，對(duì)她的心理沖擊很大。
     現(xiàn)在雅雯的父母應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷，讓雅雯回到自己小家庭中獨(dú)立生活，讓她在心理上、生活上斷奶，徹底擺脫現(xiàn)在這種對(duì)父母既怨恨又依賴(lài)的生活狀態(tài)，補(bǔ)上欠缺的與年齡相對(duì)應(yīng)的家庭行為規(guī)范這一課，還為時(shí)不晚。其實(shí)，雅雯各方面能力都很強(qiáng)，她在社會(huì)中的行為規(guī)范建立的比較全面，所以她知道自己為人師表，在學(xué)校應(yīng)該具備怎樣的言談舉止，工作中表現(xiàn)得很出色。相信她不久的將來(lái)就會(huì)培養(yǎng)起家庭獨(dú)立生活的能力，懂得感恩父母、孝敬父母公婆，走出心理困境。