路教授：您好！
    我的兒子上高中，平時(shí)也挺乖巧，對父母也小徑，學(xué)習(xí)成績也算不錯(cuò)，為此我和他父親很欣慰，可最近我發(fā)現(xiàn)兒子經(jīng)常偷笑，問其原因也不回答，昨天我下班回家，正碰上兒子與一個(gè)女孩擁抱接吻，憤怒的我沖上去打了兒子一巴掌，又說了那女孩一頓，結(jié)果可想而知，我與他爸為此憂愁萬千，不知怎樣和兒子進(jìn)行溝通才好。
                                                                         一位著急的家長

    隨著孩子性別意識(shí)的逐漸覺醒，渴望與異性交往，這是青春期身心發(fā)育正常的標(biāo)志。大量的數(shù)據(jù)調(diào)查和個(gè)案表明，青春期性問題在中學(xué)生心理問題中占據(jù)首位，傳統(tǒng)的性教育觀念，視性如洪水猛獸，要么閉口不談、蒙混過關(guān)，要么驚慌失措、圍追堵截。面對孩子青春期出現(xiàn)的種種生理上的困惑或情感上的萌動(dòng)，家長要能夠理解孩子并進(jìn)行及時(shí)平等的交流和疏導(dǎo)，自然的與孩子進(jìn)行心理溝通：對周圍的同學(xué)怎樣評價(jià)，怎樣交往比較適度，怎樣做既不影響學(xué)習(xí)又能進(jìn)行健康的異性交往等等。
    從心理學(xué)的角度來分析，父母們可以運(yùn)用心理治療中的“系統(tǒng)脫敏療法”，和對異性充滿朦朧好感的兒子說：孩子，看吧，這是一個(gè)盛產(chǎn)美女的時(shí)代，最好問問那些美女，他們喜歡什么樣的男性？如果你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，出色的女孩會(huì)喜歡你嗎？你和你喜歡的那個(gè)小女生可以幸福的生活嗎？
   家長對孩子的性教育必須與其年齡特征相適應(yīng)，性教育是一門關(guān)乎孩子終生幸福的“必修課”，作為家長，與其在孩子長大后再給他補(bǔ)課，不如在日常生活中循序漸進(jìn)、因勢利導(dǎo)，等孩子到了青春期則會(huì)“水到渠成”，孩子在青春期出現(xiàn)的許多性問題，如不及時(shí)解決，會(huì)影響到身心健康、戀愛婚姻、事業(yè)發(fā)展等，從這個(gè)意義上來說，性教育也是“機(jī)會(huì)教育”、“適齡教育”，是無法事后“補(bǔ)課”的，家長應(yīng)在日常生活中對孩子滲透正確的觀念，抓住一切有利時(shí)機(jī)，對孩子的性心理行為進(jìn)行引導(dǎo)。由于每個(gè)家庭都具有性教育的特殊優(yōu)勢環(huán)境，每個(gè)孩子進(jìn)入青春期的時(shí)間不一樣，所以性教育具有鮮明的個(gè)性化特征，學(xué)校課程設(shè)置很難做到符合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際需要，而家長可以隨時(shí)對孩子提出的問題予以恰當(dāng)?shù)拇饛?fù)和正確的指導(dǎo)，父母們要端正心態(tài)，將孩子性問題合理化，而不能罪惡化。
   性教育是家庭教育的重要組成部分，父母們不應(yīng)“談性色變”，而應(yīng)該以積極健康的心態(tài)對待家庭性教育，做到有問必答勤溝通。