考試成績不理想 中學生頻頻自殺
發(fā)布時間：2007/9/4 15:47:21文章來源：
期中考試剛結(jié)束，便有許多中學生因為成績不理想而采取過激行為的事例見諸報端。比如《華西都市報》近期報道，成都某中學初二學生吳某拿到半學期考試成績單后，發(fā)現(xiàn)很不理想，心頭非常郁悶，便逃課回到家里，而且心煩意亂，竟拿出水果刀在左手腕上割了一刀。見血流不止，吳某被嚇住了，自己一邊找膠布止血，一邊撥打 120求救。醫(yī)生到來后很快幫他止住了血。另有一個16歲男孩考完試后因為母親說了他幾句就從他家所住的 21層樓的窗戶縱身跳下，結(jié)束了年輕的生命。
期中考試本來算不得一次很重要的考試，有些學生心里也明白這個道理，但為什么會對學生產(chǎn)生這么大的影響呢？
有關(guān)教育專家認為，一個花季少年如果偶遇挫折就選擇輕生，讓人在遺憾的同時深感讓今天的青少年鍛煉健康強健的心理承受力已迫在眉睫。
從心理學的角度來看，導致今天的中學生心理承受能力降低的因素可從以下幾方面進行分析：
一、如今大多是獨生子女，他們在成長中得到了充分關(guān)注，會形成以自我為中心，以為得到別人的關(guān)照是理所當然的，這種關(guān)照一旦失去，就會認為自己陷入了世界上最大的不公。思想上得不到解脫，就會走向極端。
二、學校的頂尖教育和家庭的成龍教育，使獨生子女形成了單一的追求，即：重點中學、重點大學、學位。具體指標就是名次，絕對指標就是分數(shù)。家長和學校的本意，是想把分數(shù)和名次成為一個激勵因素，激勵每一個孩子都成為頂尖人物。當成績這個支柱一折，一部分心理承受能力弱的、社會支持系統(tǒng)差的，就很容易通過輕生來解脫。
三、獨生子女缺少手足交往的經(jīng)歷，再加上有的家長刻意限制自己的孩子接觸別的孩子，以至于當孩子踏入校門，必須獨立交往時，不知如何跟同齡人說話、學習、玩耍，于是很容易陷入群體中的孤獨，在遇到挫折時心理上得不到有效的社會支持，加之這一時期青少年特有的生理和心理變化，情緒處于極度不穩(wěn)定時期。稍微遇到困難便不知所措，從而采取過激行為。
四、精神生活質(zhì)量低。獨生子女的人生自由度太小，接受的主教育是學好數(shù)理化，接受的課外教育無非是琴棋書畫，所以真正落實在孩子身上的是非常單一的教育。更重要的是不論課內(nèi)教育還是課外教育，絕大多數(shù)都是被指定的，從內(nèi)容到方法到時間長度，孩子都沒有選擇的余地。而心理疾病、病態(tài)行為或自殺，其本質(zhì)都是由這種受壓抑的、受束縛的生活方式引起的。
既然生活中挫折無處不在，逆境無時不有，那么對挫折心理進行調(diào)適就極為必要了。可以從以下方面著手：
1.遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環(huán)境、條件等方面找出受挫的原因，采取有效的補救措施。
2.學生們要對自己有一個正確的、客觀的評價。要善于縱向比較，即自己跟從前相比進步了多少，而不要總是橫向比較，覺得老是比不過班里的前幾名。
3.要有一個辯證的挫折觀、經(jīng)常保持積極樂觀的態(tài)度。挫折和教訓使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。我們要容納他人他事，要能容忍挫折，學會自我寬慰、心懷坦蕩、情緒樂觀、發(fā)奮圖強，滿懷信心地去爭取成功。